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  • 零食還是正餐?學習也有這樣的區別喔!
    日期:2021-01-14 瀏覽

    你有沒有發現初入網絡的父母們總被各種內容騙的暈頭轉向?

    你有沒有反復辟謠那些虛假知識卻發現沒有半點效果?

    你有沒有覺得父母固執地出你意料,讓你無計可施?

    其實,這都是心理惹的禍。正如我們小時候對書盡信不疑,對各種攻略愛不釋手那樣,主動或疑似主動的知識獲取,會讓人與生俱來的虛榮心得到極大滿足,并不自覺地相信它、捍衛它,對于質疑發起一切抗拒。

    這心理看上去很負面,很固執,容易讓人迷失在“知識”的海洋中。其實反過來了解它、利用它,對于學習本身會成為相當不錯的動力。

    打個比方,以B站著名UP主我是郭杰瑞來說,他所拍短視頻大多是中美文化差異的。按統計局顯示的中國實際上有13億人從未出國來看,郭杰瑞無疑是這13億人民了解美國的方式,正如四五十年前臺灣人民通過三毛系列作品去了解西班牙、撒哈拉沙漠一樣。對于差異性,人天生就具備好奇心,這也是八卦易于流傳的原因。

    學習也是一樣。學習的本質,就是利用各種方式來完成信息的傳達,借以讓各方信息一致,形式如下圖。



    出于這種好奇心,我們會通過各種方式去尋求自己需要的知識。它們可能是書,可能是影視劇、短視頻,甚至有可能只是一個游戲攻略。而吸收這些東西最快的方式往往是獨自進行,而不是群體活動。為什么呢?因為在群體活動中人不可避免地互相攀比,一旦落了下風,就會產生挫敗感。挫敗感產生的負面情緒會反噬求知欲,這也是常說的“好的越好,壞的越壞”的原因。

    群體學習的另一個壞處,就是讓較好的那方容易產生自滿心理。攀比中獲勝可以在知識真正獲取前就滿足虛榮心,從而制止后續的學習行為,這和吃飽了零食以后就吃不進飯是一個道理。對虛榮心來說,攀比獲勝是零食,而知識獲取,則是主食。

         

    所以,正確滿足虛榮心求知欲的方法就是戒除零食。也就是說,不要與人比較學習進度,不要炫耀自己的所知所得。每過一段時間就反查下之前所學的知識是否有效,然后將無效信息刪除掉。這樣沒有攀比沒有諷刺監督的學習,會讓自己更放松。


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